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淮滨县第二高级中学杨光瑞教学道阻且长,我愿携爱启航

更新时间:2019-08-10 来源:信阳信息港 字号:T|T

姓名:杨光瑞
单位:淮滨县第二高级中学
学科:语文
声誉:2008年获河南省中学语文优质课二等奖,2010年获信阳市高中语文年度教授妙技大赛一等奖,2009年获市文明班级体,同年被评为县 主干教师 ,2011年,被评为市级 高中语文 主干先生,2016年被评市中小学师德斥候。
发展自传
教学 道阻且长,我愿携爱启航
96年大学完结后,我从教高中,站上讲台的那一瞬,顿感人生多意外:从未想过此生为人师,三次讲台却成我的阵地,我偏好英数,终从事语文教授。惶惑间,耳畔想起父亲的一句简朴的话“干啥讲啥,卖啥呦喝啥”。干一行,爱一行;爱一行,专心行。爱岗敬业当时便扎根心底,做一个让弟子爱好的老师便成了我的决定。
教授道阻且长,从教24年,我在寻常的岗亭上不忘初心,努力践行,秉持爱的理念,把芳华、热情奉献给教诲,将挚爱、聪明给予了弟子,终收成的是嫩苗健壮,鲜花竞放。
爱岗敬业,争做烛心小炬
我时时以一个优秀先生的标准要求本身,认真教学,埋头研究,勤于学习,一直充裕本身,追求精采,不断创新改旧,使自己不断进步,快速成长,力争成为点燃学生智慧火花的蜡烛。为了上好每一节课,课前做好大量的预备工作,做到备讲义,备学生,备教法,备资料,以求教室能自在不迫,游刃有余。为增加教授的实效性,在备、上、批、辅、评各个要害毫不懈怠,力争做到每节课上学生都学有所得,学有所获。同时,为了前进自己的教学手段和业务水平,积极自动去摸索实践,警惕优秀的教授要领,从而使本身成为学科的带头人。
关爱门生,乐为沐心东风
爱孩子是母亲的天性,爱门生是教员的本性,老师的责任就是关爱学生,指点弟子,让门生健康、快乐的学习、发展。有人说:爱是教育的对象。在教授中,我不单存眷优生,对易被纰漏的弟子也老是特殊照顾、关爱有加。我通过批阅作文、周记等情势,了解学生学习、生活及头脑状况,及时给以引导。记得所带班级有一叫赵小茹的女生,翰墨不错,过程作文相识到其父因灵便残,其母满腹怨气,家中经济麻烦,甚至到了连饭都吃不饱的田地,当得知她每顿一个馒头时,我心酸难抑。我找向导为她申请外洋基金、体彩救援,并常找她交心,约她周末到家吃饭,边吃边交换,并给予适当的经济抢救。原来低沉的她缓缓开朗,进修也越发起劲。当年,正本结果一般的她竟意外考上二本,并成功申请了大门生拯救金,现在她已在广东一中学任教。
用关爱点燃芳华,引发潜能。我不光关注弟子的闪光点,还存眷学生的“耀斑”。对于有标题的学生,我觉得部门原由是他们获得的关爱太少,对此我们应做到不抛弃,不放弃,不嫌弃。2014年我曾教过一个叫何之洋的弟子,全日精神萎顿且常缺课,我一查入校成果倒是很高,于是我找他谈心,谈长此以往的后果,以及将来的打算。终于他吐露心扉:幼时父亲参与黑帮打斗致人横死而坐牢,母亲改嫁,从小随奶奶生涯,因为祖孙年纪悬殊,隔阂很深。得不到父爱母爱,又得不到奶奶的懂得,长年寂寥、困惑乃至性格孤僻,最近半年父亲从监狱出来,由于十几年骨血分离,生疏感严峻,脾气急躁的父亲动辄吵架他,他本身夜自习放学后常一人呆坐操场到半夜,常思自尽。听到这不幸遭遇,我心疼不已,在表达我对他的同情、大白同时,指点他:人不克选择自己的家庭,但能选择自己的人生。其后,他表示痛改前非,要对自己的未来负起责任,要用本身的勉力转变自己,赢得属于自己爱和优美。厥后当然他考上一所很一般大学,但我仍为他喜悦,因为他终于拥有了勇于面对生活、积极向上的阳光心态,这足以撑持他的未来。
用真情叩开门生的心扉,助弟子健康成。,我不求感谢,但求无愧于师者之名。高足之间涌现一些抵牾纠纷时,我也会让她们学会用宽容化解不满,收成互相的懂得和友情。我信赖被爱是幸福的,我们爱高足同时也是在爱自己。校园网评里我被评为最有''道德魅力的教员'',我深感意外且惭愧,我乐意做缕缕春风,日日沐高足之心。
言传身教,甘为润物小雨
师长的一言一行,一举一动无时不合门生起潜移默化的作用。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。工作中我以身作则,为了杜绝高足迟到征象,天天上课我都提前五分钟进讲堂;为了让门生及时上交功课,我高效修正,及时反馈。我不停学习,充实自我,讲演门生,想要到达目标,不是勉力而为而要全力以赴,起劲追求,如许得之坦然,失之无憾。我用严于律已的立场动员门生去严肃要求自我。
我异常欣赏“决心孩子一生的不是成果,而是人格涵养”这句话。在讲课之余,不忘育人。在课前或课间涉及一些热门事务,我会不失时机的现身说法,进行思维教育。谈及孝心,我陈诉他们工作再繁忙,一有憩息,我都会即便抽空去看公婆和怙恃,有时甚至一个下昼跑两家。我们不及因为和怙恃在认知上无法同步共振,就认不清父母是这个世上独一最无条件的关爱我们的人这个事实。我申报他们第一流的炫富即是带父母去远足,假期我就全力做到这点。我还报告他们一有休息时间,我就苦练厨艺,目标是想让孩子长大后能惦念的妈妈的味道,回来看我。我用一个母亲的真实心理,让他们去体会怙恃对孩子的挚爱。在涉及爱情、婚恋题材的教授中,如《氓》、《孔雀东南飞》等课文进修,在完成讲授目的之余,我夸大正确的爱情观,并提出盼望我班男天生年后阔别“渣”字,做有情有义,有责任、有继续,有涵养的男人;希望女生阔别浅陋,做一个自大、自爱、自豪、自强,能贡献更有自我意识的自力女性,期盼他们都有掌控将来幸福的能力。面对社会上频发自尽事务,我及时对学生进行生命教育,夸大我们要敬畏生命,强调每小我的生命应该是不但仅属于本身的,还属于爱他的亲朋。不克因自己姑且的难受任性地将爱你的亲人们余生都推进难熬的深渊。我卖力教书,不忘育人,言传身教,以求慢慢渗透,相信弟子会有所触动,从中获正量能正生长。
我始终以优异先生的模范严峻要求本身,我一直寻求“做门生最爱好的教员”,我努力去做个富有爱心的老师,用爱点燃了高足的求知欲,润泽学生的心田,帮助他们走出迷茫,降服清贫,走向告成。“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。”长路漫浩浩,我甘为“老干”,默默搀扶,只为看到新竹那劲拔高耸的风韵。
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